El Área de Investigación de la Dirección General de Educación Superior (DGES) tiene por finalidad la promoción, desarrollo, acompañamiento y difusión de acciones ligadas a la producción de conocimiento para el fortalecimiento de la función de investigación en el sistema formador.
El estudio sistemático de los problemas presentes en la formación docente en vinculación con los niveles obligatorios del sistema educativo, permite poner en diálogo estos saberes con la definición de políticas y estrategias de mejora para incidir sobre las prácticas: gestión de capacitaciones, de programas de intervención con los y las estudiantes, de articulaciones con la comunidad y otras instituciones del medio local, uso de los recursos tecnológicos, entre otros aportes. Esperamos promover colaboraciones y nexos entre todos estos aspectos que nutran la calidad educativa de las instituciones públicas que forman docentes.
Las principales líneas de acción que lleva adelante en la actualidad están ligadas al desarrollo de proyectos de investigación propios y de los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) en articulación con universidades nacionales, así como la participación en Estudios Nacionales y el seguimiento y acompañamiento en Convocatorias del INFOD.
Objetivos
• Promover y acompañar los procesos de investigación en los ISFD de la provincia de Córdoba: programas o proyectos orientados a la indagación de problemáticas socioeducativas, prácticas de enseñanza de las disciplinas escolares o vinculadas al campo de las prácticas.
• Convocar a encuentros y jornadas regionales e interinstitucionales, con el propósito de habilitar espacios para la discusión y el debate acerca de los procesos de investigación que acontecen en los institutos de formación docente.
• Articular la práctica de la investigación en los institutos con los lineamientos generales que el INFOD está implementando en materia de planes y programas a nivel nacional.
• Promover y consolidar la articulación interinstitucional con otras entidades vinculadas a la investigación (universidades e institutos) a partir de la implementación de diversas actividades: capacitación, divulgación científica, participación en equipos de investigadores ya conformados, publicaciones conjuntas.
• Incentivar y acompañar procesos de sistematización de experiencias pedagógicas y prácticas educativas vinculadas a la formación en los niveles obligatorios y en la educación superior.
• Realizar estudios propios de la DGES en problemáticas emergentes sobre las que es necesario construir información para la toma de decisiones.
• Promover y facilitar la divulgación y transferencia de los resultados de la investigación entendidos como aportes a los procesos de mejora en el sistema formador.
• Impulsar el trabajo en red tanto entre espacios de trabajo al interior del Ministerio como en vínculo con otras instituciones educativas.
Edición de la Revista EFI
Orientación a equipos de investigación emergentes
Coordinación y seguimiento de investigaciones propias de la DGES
Acompañamiento a educadores para la escritura de textos académicos
Articulación interinstitucional con universidades y redes de investigación para la producción de conocimientos.
Socialización de investigaciones educativas: talleres, conversatorios, publicación de artículos, capacitaciones
La revista “Educación, Formación e Investigación” -EFI- es una revista indexada de la Dirección General de Educación Superior, orientada a promover la divulgación de investigaciones educativas, ensayos y producciones vinculadas a la sistematización de experiencias pedagógicas. Como herramienta de difusión de resultados de investigaciones, prioriza lo producido desde y en las propias instituciones formadoras.
Acceder a la Revista: Clic Aqui.
Formación Docente y Educación Sexual Integral – Una mirada hacia las propuestas de enseñanza en Profesorados de Educación Primaria de Córdoba
Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Superior.
Cecilia Carolina Carrizo Villalobos, Candela Lihué Molina
Aportes de la investigación educativa para reflexionar sobre la enseñanza de la Historia Reciente y Local en Córdoba. Experiencias y perspectivas de enseñanza.
Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Superior.
Mgter. Jacqueline Gómez, Lic. Ricardo Marlatto, Prof. Jimena Quaranta, Esp. Nery Bustos y Prof. Carolina Cheble.
Esta producción reconstruye los aportes realizado por dos investigaciones realizadas en el marco de la Convocatoria de la DGES “Aportes de la investigación educativa para reflexionar sobre la Enseñanza de la Historia Reciente y Local en Córdoba” (2015).
Trans-formando-nos Recorridos de investigación y colaboración en Educación Superior. 2ª Convocatoria a Proyectos Mixtos e Integrados de Investigación Educativa.
Carola Astudillo, Marhild Cortese, Marisa Muchiut y Carolina Bonvillani (Comp.)
Esta publicación difunde los trabajos de investigación desarrollados en el marco de la segunda convocatoria a Proyectos Mixtos e Integrados de Investigación Educativa, 2016/2017, organizada por la Se¬cretaría Académica de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC) y la Dirección General de Educación Superior (DGES) del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba.
Primer Estudio nacional “Prácticas de enseñanza en el contexto del aula (2016)”
Tuvo como objetivo conocer cómo se enseña Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales en escuelas primarias y secundarias del país. La jurisdicción Córdoba participó con dos equipos de investigación conformados por profesores de ISFD.
II Estudio nacional 2017-2018: El campo de las prácticas en la formación docente inicial. Organización, funcionamiento y tensiones
Equipo: Lea Vezub (coord.), Ana Borioli, Adriana Serrudo,
Juan Carlos Serra, Laura Sartirana, Daniel Galarza.
Procesamiento estadístico: Agustina Gimeno.
Publicado en Noviembre 2019
Este estudio aborda distintas dimensiones del campo de la Práctica Docente en profesorados de Educación Primaria y Secundaria de todo el país. Fue coordinado por el Área de Investigación del INFD y realizado por más de 30 equipos jurisdiccionales pertenecientes a más de 20 ISFD estatales. En el caso de Córdoba, el equipo seleccionado pertenece al Instituto Superior Simón Bolívar y estuvo integrado por: Fernanda Viola (coordinadora), Diego Menoyo (co-coordinador), Héctor Bazán (técnico de campo), Rosa Marta Martínez (técnica de campo) y Claudia Verónica González (técnica de campo).
Informe Jurisdiccional sobre el Campo de las Prácticas en la Formación Docente Inicial
Este informe surge con la necesidad de realizar una lectura propiamente jurisdiccional de los datos obtenidos en el marco del II Estudio Nacional: El campo de las prácticas en la formación docente inicial. Organización, funcionamiento y tensiones -desarrollado entre 2017 y 2018, coordinado por el INFoD- Al tratarse de una indagación de carácter nacional, en este estudio se construyeron lecturas generales a partir de la información emanada de las unidades de análisis que conformaron la muestra nacional. De allí la necesidad de emprender la construcción del informe propio de la Provincia de Córdoba que aquí compartimos.
El equipo jurisdiccional que tuvo a su cargo la realización del estudio estuvo integrado por docentes del Instituto de Educación Superior Simón Bolívar de la ciudad de Córdoba: Fernanda Viola (coordinadora), Alejandro D. Menoyo (co-coordinador), Marta Martínez, Claudia V. González y Héctor Bazán (técnicos de campo); y fue acompañado activamente por dos integrantes del Área de Investigación, Mariana de la Vega Viale y Caudia Castro.
Si bien el trabajo se realizó en contexto de presencialidad, esperamos que sea un aporte para seguir profundizando en las complejidades que asume el Campo de las Prácticas Docentes; y que aliente a dar continuidad a otras investigaciones en una temática nodal en los procesos de formación docente inicial de nuestra provincia.
Recreando nuevos conocimientos y prácticas en Educación Superior
.3ª Convocatoria a Proyectos Mixtos e Integrados de Investigación Educativa.
Equipo: Carola Astudillo, Marhild Cortese y Marisa Muchiut (Comp.).
Esta publicación difunde los trabajos de investigación desarrollados en el marco de la tercera convocatoria a Proyectos Mixtos e Integrados de Investigación Educativa, 2018/20179, organizada por la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC) y la Dirección General de Educación Superior (DGES) del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba.
