RESIDENCIA PREPROFESIONAL
Innovación y Aprendizaje Compartido en Villa del Totoral
La ENS "Maestros Fundadores" de Villa del Totoral llevó adelante acciones del Programa "Construir Docencia: aprendizajes en servicio" en el marco del Proyecto de Práctica Docente. El 2 de diciembre pasado se llevó adelante un encuentro de evaluación y cierre de la Residencia Preprofesional de la estudiante Angélica Avendaño Guzmán (Profesorado de Inglés), quien completó exitosamente su participación según la Resolución Ministerial 256/24.
La experiencia resultó altamente significativa y culminó en un encuentro de evaluación y cierre que reunió a equipos de la Escuela Normal Superior "Maestros Fundadores" de Villa del Totoral, referentes de Nivel Superior y Secundario, el Equipo Técnico de Práctica Docente de DGES y la Supervisión de Zona, a cargo de Leticia De la Fuente, cuya intervención fue clave para acompañar, orientar y garantizar el trabajo colaborativo entre las instituciones participantes.
Desde el Instituto de Formación Docente, la Regente Valeria Palaver y la Coordinadora de Enseñanza Superior, Malena Lovera, destacaron el impacto del Programa y los desafíos que supuso su implementación, entre ellos:
● El diseño colaborativo de experiencias educativas institucionales que trascienden el aula.
● El fortalecimiento de la comunicación interinstitucional.
● La co-creación de instrumentos de seguimiento y evaluación del dispositivo.
La docente orientadora de la escuela secundaria, Romina Soledad Grassino, quien acompañó Angélica durante todo el proceso, definió la experiencia como "sumamente enriquecedora" tanto para su rol profesional como para los/as estudiantes del nivel obligatorio.
Por su parte, Angélica Avendaño Guzmán señaló que se inscribió en el Programa con el propósito de
profundizar sus saberes y fortalecer el desarrollo de las Capacidades Profesionales. Entre las acciones realizadas se destacan:
● Co-diseño de un proyecto para la enseñanza del Inglés mediante un recorrido por el pueblo.
● Participación activa en la Feria de Ciencias.
● Uso de sistemas de gestión (CIDI) para la carga de notas.
● Acompañamiento a estudiantes en coloquios y mesas de examen.
● Conocimiento en profundidad de la cultura institucional.
La experiencia se destacó por el diseño de propuestas educativas innovadoras, la mejora de la comunicación entre niveles y la elaboración conjunta de instrumentos de evaluación. Tanto la docente orientadora como la estudiante valoraron el impacto formativo del dispositivo, que
permitió profundizar saberes, prácticas y capacidades profesionales en servicio.
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