JORNADA DE TRABAJO EN EL INSTITUTO SUPERIOR JERÓNIMO LUIS DE CABRERA
Se Llevó a Cabo en el Instituto Superior Jerónimo Luis de Cabrera una Jornada de Trabajo Centrada en el Abordaje del Curriculum Córdoba, para Nivel Primario.
El miércoles 1º de julio se desarrolló este encuentro, que contó con la participación del supervisor de la Región III, Ernesto Olmedo; autoridades institucionales; y miembros de los equipos técnicos de la Dirección General de Educación Superior correspondientes a las áreas de Matemática, Lengua y Literatura, y Tecnología Educativa.
Durante la apertura, se recuperaron los propósitos de la jornada, orientados al análisis de aspectos centrales del nuevo Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba. En un primer momento, se promovió la lectura reflexiva del documento Educación Primaria. Orientaciones Pedagógicas y Didácticas, seguida de un trabajo de exploración de las Progresiones de aprendizaje en cada campo/espacio curricular. En este recorrido, se puso especial énfasis en las metas, en la noción de progresión -entendida en términos de aprendizajes y contenidos a lo largo de grados y ciclos- y en el potencial de los indicadores como herramientas para la enseñanza.
En un segundo momento, se desarrollaron actividades grupales que propiciaron el análisis y la discusión colectiva. Posteriormente, se habilitó un espacio de intercambio que resultó enriquecedor para el conjunto de docentes participantes. Asimismo, antes del cierre, se abordaron aspectos vinculados con proyectos de integración de saberes, a partir de propuestas concretas compartidas por el área de Tecnología Educativa, con aportes de los demás campos disciplinares.
La jornada, caracterizada por un fuerte trabajo colaborativo, favoreció el diálogo y la construcción de una mirada colectiva y reflexiva sobre los nuevos materiales curriculares, promoviendo su apropiación situada.
El cierre estuvo a cargo del supervisor de la Región III, quien destacó la importancia de sostener estos espacios de trabajo conjunto para potenciar los aprendizajes y fortalecer las prácticas docentes.
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