MÁS DE 280 PROFESIONALES NO DOCENTES PODRÁN RETOMAR EL TRAYECTO PEDAGÓGICO
La Propuesta, Articulada con el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (isep), Está Destinada a Quienes Iniciaron Su Formación en 2024 y Tienen Unidades Curriculares Pendientes de Aprobación. la Cursada Comenzará en Septiembre y Se Extenderá hasta Diciembre de 2027
El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba continúa fortaleciendo la formación pedagógica de profesionales no docentes que se desempeñan en las escuelas secundarias. En este marco, durante agosto de 2026, más de 280 personas que iniciaron el Trayecto Pedagógico para Graduados No Docentes y no culminaron sus estudios tendrán la posibilidad de retomar su trayectoria formativa y completar las unidades curriculares pendientes.
La propuesta está destinada a quienes hayan iniciado el Trayecto durante la cohorte 2024, tanto en alguno de los Institutos de Formación Docente dependientes de la Dirección General de Educación Superior como en Institutos Privados de Enseñanza, y que deseen finalizar su recorrido. La nueva edición se desarrollará de acuerdo con el plan de estudios aprobado mediante la Resolución N.° 310/25.Desde 2024, más de 4.500 profesionales accedieron al Trayecto Pedagógico para Graduados No Docentes, en el marco de una política de formación continua y desarrollo profesional docente que busca que quienes se desempeñan en las escuelas secundarias cuenten con una formación pedagógica situada y actualizada.
"El nuevo plan de estudio busca adecuar los contenidos, los tiempos y la estructura de la formación a las transformaciones que plantea el escenario educativo actual, promoviendo prácticas de enseñanza pertinentes, integradas y actualizadas con las metas que propone el programa Transformar Córdoba", explicó María Inés Niño, coordinadora del Trayecto Pedagógico que se ofrece en el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
En este sentido, agregó que "el nuevo plan se orienta a la profesionalización progresiva de la tarea docente, promoviendo una formación pedagógica alineada con la renovación curricular general que se está llevando a cabo en la provincia, sumando nuevas prioridades formativas como el uso de las tecnologías y el abordaje de saberes emergentes".
En este sentido, agregó que "el nuevo plan se orienta a la profesionalización progresiva de la tarea docente, promoviendo una formación pedagógica alineada con la renovación curricular general que se está llevando a cabo en la provincia, sumando nuevas prioridades formativas como el uso de las tecnologías y el abordaje de saberes emergentes".
La nueva propuesta para recursantes cuenta con una caja curricular renovada que promueve la construcción de saberes pedagógicos, didácticos y contextuales para comprender, analizar y transformar las prácticas educativas desde una perspectiva crítica, situada y comprometida con la mejora de la enseñanza.
El recorrido se organiza a partir de tres ejes transversales:
La comprensión de la escuela secundaria como institución social y cultural, en diálogo con las políticas educativas y los contextos locales.
La construcción del saber pedagógico-didáctico, orientado al diseño y desarrollo de propuestas de enseñanza inclusivas, innovadoras y pertinentes.
La formación en y para la práctica docente, entendida como un espacio de análisis, producción y transformación de la realidad escolar.
La comprensión de la escuela secundaria como institución social y cultural, en diálogo con las políticas educativas y los contextos locales.
La construcción del saber pedagógico-didáctico, orientado al diseño y desarrollo de propuestas de enseñanza inclusivas, innovadoras y pertinentes.
La formación en y para la práctica docente, entendida como un espacio de análisis, producción y transformación de la realidad escolar.
De este modo, la propuesta articula la experiencia cotidiana en las escuelas con la formación pedagógica de los profesionales, favoreciendo el diálogo entre las actualizaciones curriculares, los saberes didácticos y pedagógicos y las particularidades de cada contexto escolar.
Inscripciones
Las personas destinatarias de esta propuesta recibirán un correo electrónico con un enlace intransferible a un formulario en línea, que deberán completar para realizar la inscripción durante agosto.
Las personas destinatarias de esta propuesta recibirán un correo electrónico con un enlace intransferible a un formulario en línea, que deberán completar para realizar la inscripción durante agosto.
Por consultas vinculadas con el procedimiento de inscripción, pueden comunicarse a mesadeayuda@isep.cba.edu.ar.
La cursada del Trayecto Pedagógico para recursantes comenzará en septiembre de 2026 y se extenderá hasta diciembre de 2027.
La cursada del Trayecto Pedagógico para recursantes comenzará en septiembre de 2026 y se extenderá hasta diciembre de 2027.