LEER LA INFORMACIÓN PARA FORTALECER EL ACOMPAÑAMIENTO DE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES
El 3 de septiembre, en Plaza Cielo y Tierra, se llevó a cabo la jornada "De la información a la decisión pedagógica: leer trayectorias para construir intervenciones", que convocó a las 21 instituciones con Nivel Secundario dependientes de la Dirección General de Educación Superior.
La propuesta fue organizada por el Área de Acompañamiento a los Niveles Obligatorios de la Dirección General de Educación Superior, a cargo de Carolina Cerutti y Cecilia Della Vedoba,
con la participación de la Dirección General de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa. La jornada reunió a directivos, coordinadores de curso y preceptores de las instituciones convocadas, junto con supervisores de la DGES, quienes acompañaron el desarrollo de la propuesta.
El encuentro tuvo como propósito fortalecer las capacidades institucionales para utilizar la información disponible en el Sistema de Gestión de Estudiantes (SGE) como insumo para analizar las trayectorias y orientar intervenciones oportunas que favorezcan la permanencia, los aprendizajes y la terminalidad de los estudiantes.
Durante la jornada, María José Llanos Pozzi, subdirectora del Sistema Integral de Información Educativa, abordó las posibilidades que ofrece la información disponible en el SGE para conocer y analizar las trayectorias escolares.
A partir de este marco, los equipos participaron de instancias de taller orientadas a profundizar una lectura pedagógica e institucional de la información, poniendo en relación los indicadores con el conocimiento que las propias escuelas construyen sobre las trayectorias de sus estudiantes. Desde el enfoque de la corresponsabilidad institucional, se puso especial énfasis en la importancia a partir de una lectura situada, definir qué situación se busca modificar, acordar acciones y responsabilidades y establecer formas de seguimiento que permitan volver
a mirar la información y revisar las decisiones adoptadas.
La jornada dio continuidad al trabajo de acompañamiento que se viene desarrollando junto alas escuelas y permitió fortalecer una perspectiva en la que la información adquiere valor pedagógico cuando permite comprender las trayectorias, orientar decisiones y construir intervenciones situadas.
Mirá el video en nuestras redes : Click aquí