JORNADA DE TRABAJO EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR AGUSTÍN GARZÓN AGULLA

El día miércoles 9 de septiembre se llevó a cabo una jornada de Acompañamiento Institucional al Nivel Inicial y Nivel Primario en la E.N.S.A.G.A, que contó con la presencia de la Supervisora de la Región II, Profesora Leticia de la Fuente, autoridades de la institución y miembros de los Equipos Técnicos de Matemática, Lenguaje/ Lengua y Literatura y Tecnología Educativa de la DGES. 

En la apertura del encuentro, se explicitaron los propósitos, vinculados con la profundización de las metas y los aprendizajes y contenidos en progresión, como uno de los aspectos centrales que considera el nuevo Diseño Curricular, pero el foco de trabajo estuvo puesto en la elaboración de “Proyectos de integración de saberes” que pensaran la articulación entre niveles y dentro de los niveles (por ejemplo, Sala de 5 y Primer Grado; Segundo y Tercer Grado), así como la inclusión de estudiantes con trayectorias diferenciadas. 

Durante el primer momento se propuso una instancia lúdica a través del juego “Exploradoras/es del Currículum”, en el que se recreó una situación institucional que permitiera abordar la inclusión a partir del DUA y el trabajo con propuestas de enseñanza específicas, en el marco de los proyectos que ya se vienen realizando en la institución. 

En un segundo momento, el equipo docente de ambos niveles comenzó a diseñar un “Proyecto de integración de saberes” para desarrollarlo en las salas/aulas, articulando actividades diversas con metas, aprendizajes y contenidos e indicadores de logros, a la vez que contemplando las capacidades fundamentales y las temáticas complejas de la agenda contemporánea. Al finalizar la jornada, las docentes y el equipo técnico conversaron sobre el proyecto diseñado y el intercambio giró en torno a ciertos aprendizajes y contenidos que se podrían potenciar. La jornada resultó más que productiva, ya que favoreció el diálogo situado y el análisis de propuestas de enseñanza en relación con proyectos de esta naturaleza. El intercambio habilitó una mirada colectiva y reflexiva sobre la importancia de la articulación, la confluencia de los saberes disciplinares y la inclusión, de la mano de una verdadera integración.

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