PEDAGOGÍA DEL INICIO - SEMINARIO DE INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR, EVALUACIÓN 2026 Y PROYECCIÓN 2027
La Dirección General de Educación Superior (DGES) llevó adelante el miércoles 14 de octubre, una jornada de trabajo junto a equipos de gestión y coordinadores de enseñanza superior de Institutos Superiores de Formación Docente de gestión estatal de la provincia de Córdoba, con el propósito de evaluar la implementación del Seminario de Ingreso a la Educación Superior (SIES) 2026 y proyectar colectivamente las líneas de acción para su desarrollo durante el próximo ciclo lectivo.
La apertura estuvo a cargo del Director General, Ariel Zecchini, acompañado por supervisores e integrantes del equipo técnico de la DGES. Durante el encuentro se compartieron los resultados del proceso de evaluación del SIES, construido a partir de las voces de estudiantes, docentes y equipos directivos de los institutos participantes. La jornada propuso diversas instancias de trabajo colaborativo orientadas a reflexionar sobre las experiencias institucionales desarrolladas durante el Seminario.
A partir de dinámicas grupales, las y los participantes analizaron las decisiones pedagógicas, organizativas e institucionales que sostuvieron la propuesta de ingreso, identificando fortalezas, tensiones y aspectos susceptibles de ser revisados para futuras ediciones.
Entre las actividades se destacó la dinámica "El SIES en partes", una propuesta de análisis colectivo que invitó a los equipos de gestión a reflexionar sobre los cimientos, estructuras y desafíos de la experiencia de ingreso, recuperando las distintas realidades institucionales presentes en el territorio provincial. Asimismo, durante la segunda parte del encuentro, los grupos trabajaron sobre situaciones problemáticas vinculadas con la organización institucional, la integración curricular, las modalidades de enseñanza, los entornos virtuales y el acompañamiento a las trayectorias estudiantiles.
A partir del análisis de estos escenarios, elaboraron propuestas de intervención orientadas a fortalecer las condiciones de ingreso y permanencia de las y los estudiantes de la Formación Docente Inicial. La jornada concluyó con una puesta en común de los principales aportes realizados por las instituciones, consolidando acuerdos y líneas de trabajo para la construcción del Seminario de Ingreso a la Educación Superior 2027.
En este marco, la DGES reafirma su compromiso con el acompañamiento de las trayectorias estudiantiles desde una perspectiva de inclusión, fortalecimiento institucional y mejora continua, promoviendo espacios de análisis colectivo que permitan construir propuestas cada vez más pertinentes para quienes inician su formación docente.
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