JORNADA DE INTERCAMBIO CULTURAL EN VILLA DOLORES JUNTO A LA ASISTENTE DE IDIOMA KATHERINE MONROE
Con una Nutrida Agenda que Articuló el Nivel Primario Secundario y la Educación Superior la Comunidad Educativa Compartió Instancias de Diálogo Reflexión e Integración Comunitaria.
En el marco de las acciones planificadas dentro del Programa de Asistentes de Idiomas 2026, durante el mes de septiembre se llevó a cabo la visita institucional de la Becaria Katherine Monroe.
La actividad fue coordinada para la comunidad educativa de la Escuela Superior Dalmacio Vélez Sarsfield de la localidad de Villa Dolores.
En dicha jornada estuvieron presentes Patricia Escudero, directora de la institución, la Supervisora, Silvana Romagnoli, los referentes institucionales del Programa, Evelin Machuca y Rubén Bustos, miembros del Equipo Técnico del Programa de Asistentes de Idiomas de DGES, a cargo de Patricia Jarchum y la Becaria Fulbright Katherine Monroe.
En línea con los propósitos del Programa, la jornada se desarrolló para fomentar la práctica oral de la lengua inglesa, promover el intercambio cultural reflexivo y fortalecer la vinculación entre niveles. Los estudiantes de 6.° grado del Nivel Primario dieron la bienvenida a la asistente con carteles en inglés, llevaron adelante una ronda de entrevistas personales y guiaron un recorrido por las instalaciones del colegio.
La jornada concluyó con un espacio de intercambio cultural libre, una canción grupal y la entrega de una tarjeta de recuerdo firmada por el grupo. Se sumó la participación de los estudiantes de 1.er Año B del Nivel Secundario, quienes acompañaron a Katherine en una visita guiada por el museo de la escuela. Posteriormente, se compartió una merienda tradicional en el Salón de Actos con platos locales. El cierre de la visita tuvo lugar en el Turno Noche con los estudiantes de 3.° Año del Profesorado de Inglés, en el espacio de la unidad curricular Prácticas Discursivas de Inglés III.
Bajo una modalidad de charla-debate, los futuros docentes y la visitante intercambiaron impresiones organizadas en relación a tres ejes temáticos: costumbres, tradiciones y formas de sociabilidad entre Argentina y Estados Unidos, el aprendizaje de español en Argentina y reflexión sobre la vida familiar, la juventud y el rol estratégico de la educación en la sociedad. Asimismo, se abordaron temáticas contemporáneas como el medioambiente, los procesos migratorios y los debates sobre racismo y discriminación. Finalmente, la vivencia quedó registrada en el mural colectivo "What well remember", donde cada participante plasmó por escrito sus reflexiones y aprendizajes del encuentro.
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